Plus on lit, plus on lit vite, et plus on prend plaisir à lire." Le site "maitrise de la langue" de l’académie de Créteil fait le point sur "les quarts d’heure de la lecture" introduits dans certains collèges. " Il s’agit de dédier, chaque jour ou une fois par semaine, 10 à 20 minutes de lecture plaisir individuelle sur le temps de classe. Les établissements, les enseignants qui ont déjà tenté l’expérience semblent unanimes. Loin d’être du temps perdu, ces quelques minutes dédiées à la lecture plaisir présentent bien des avantages : élèves plus concentrés en cours, emprunts de livres en hausse sensible dans les CDI-CCC, climat scolaire souvent apaisé, maitrise de la langue en progression …"
ACTIONS, PROJETS,OUTILS
- chevron_right30 affiches inspirantes pour les élèves...
- chevron_right8 mars 2019, journée des droits des femmes. L’occasion de travailler l’égalité filles garçons avec les élèves
- chevron_rightClimat scolaire : travailler sur l’empathie avec les élèves
- chevron_rightLancement de "Jules", compagnon numérique pour "Devoirs faits"
- chevron_rightOutil pour responsabiliser les élèves : l’échelle des comportements
- chevron_rightUn escape game pour la formation des délégués
- chevron_rightCultiver la bienveillance entre pairs
- chevron_rightJean-Michel Blanquer présente le Plan d’actions pour la protection de l’École
- chevron_rightSéminaire académique "Le bien-être pour tous à l’École, c’est possible !", 26 septembre 2018 à Brochon
- chevron_rightFeelings, un jeu de société sur les émotions
Lutte contre le harcèlement
- chevron_rightOutil de sensibilisation au harcèlement
- chevron_rightAmbassadeur contre le harcèlement : rendre les élèves acteurs de la prévention
- chevron_rightRelations entre pairs : 6 questions pour créer de l’harmonie dans les relations
- chevron_rightUN HACKATHON POUR LUTTER CONTRE LE HARCÈLEMENT
- chevron_rightConcours 2018 Non au harcèlement : des prix pour lutter contre le harcèlement et le cyberharcèlement
- chevron_rightStratégie d’équipe autour de la lutte contre le harcèlement : la méthode de « la préoccupation partagée »
- chevron_rightCyberviolences et climat scolaire, un nouveau défi pour les équipes éducatives
- chevron_rightGuide – Comprendre pour agir : l’homophobie
- chevron_rightLutte contre le harcèlement : les ressources
- chevron_rightMobilisation nationale pour une École de la confiance sans harcèlement entre pairs : les ressources de canopé
PARENTS D’ELEVES
- chevron_rightLa mallette des parents : un site pour développer la co-éducation
- chevron_rightB.O du 16 mars 2017 : Traitements et indemnités, avantages sociaux des représentants des parents d’élèves
- chevron_rightClimat scolaire, 10 conseils pour bien gérer les relations parents-enseignants
- chevron_rightDe nouveaux outils pour mettre en œuvre la coéducation : aider les parents à se familiariser avec l’école
- chevron_rightExemple de formation des parents délégués en Collège
- chevron_rightBrochure sur l’exercice de l’autorité parentale en milieu scolaire
- chevron_rightBrochure sur l’exercice de l’autorité parentale en milieu scolaire
GUIDES
- chevron_rightLa gestion des conflits : une fiche conseils de l’OCCE
- chevron_rightMETHODE D’ACTION D’AMELIORATION DU CLIMAT SCOLAIRE
- chevron_rightGuide "Aider et accompagner les élèves en difficulté de comportement"
- chevron_rightGuide pour une justice scolaire préventive et restaurative en collèges et lycées
- chevron_rightGUIDE "Agir sur le climat scolaire" au Collège et au Lycée
- chevron_rightGuide - Une école bienveillante face aux situations de mal-être des élèves
Actions, projets,outils
- chevron_right En lecture, chaque minute compte : Mettre en place un quart d’heure lecture
- chevron_rightUn outil pour la persévérance scolaire : la fiche de suivi positif
- chevron_right"Perscol", le portail de la persévérance scolaire dans l’académie
- chevron_rightSensibiliser, mobiliser une équipe autour de la prévention du décrochage scolaire : outils
- chevron_rightTUTORAT ENTRE PAIRS : promouvoir le travail coopératif
- chevron_rightLes stages de réussite
- chevron_rightLancement académique de la semaine de la persévérance scolaire qui se tiendra du lundi 05 février au vendredi 09 février 2018
- chevron_right"Devoirs faits" : principes, vademecum, outil de suivi.
- chevron_rightLutte contre le décrochage scolaire : des exemples d’actions menées au Collège Marcel Aymé à Saint Florentin (89)
- chevron_rightPrise de parole des élèves durant la recherche d’un stage : l’outil "les cinq doigts de la main" pour se présenter
Formation,ressources, textes sur décrochage scolaire
- subdirectory_arrow_rightB.O, circulaires,décrets
- subdirectory_arrow_rightFORMATION
- subdirectory_arrow_rightSéminaires, conférences
- chevron_rightLes raccrocheurs, un téléfilm sur le Pôle Innovant Lycéen
- chevron_rightPersévérance scolaire, apports théoriques sur les techniques d’entretien
- chevron_right5 idées à retenir de ... "Génération Z"
- chevron_rightRéférences et bibliographie sur le décrochage scolaire
- chevron_rightCompte rendu 2015 du GDRP de Chalon-Louhans : un "prézi"sur le décrochage scolaire et un exemple de fiche de répérage.
- chevron_rightFormation des Asssistants d’Education : 2 outils de la MLDS pour accompagner le suivi des élèves
- chevron_rightTous mobilisés pour vaincre le décrochage scolaire
- chevron_rightL’expérimentation du "dernier mot"
- chevron_rightPrévenir le décrochage scolaire
- chevron_rightAbsentéisme : Les indicateurs d’alerte et la prise en charge par les établissements
Liens utiles
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ARCHIVES
- chevron_rightProjet Vie Scolaire (travail GDL)
- chevron_rightProjet vie scolaire Lycée 2006-2009
- chevron_rightProjet vie scolaire collège 2010 2012
- chevron_rightProjet vie scolaire 2010-2012 (lettre IPR Etablissements et Vie Scolaire)
- chevron_rightProjet vie scolaire Lycée 2006-2009
- chevron_rightProjet vie scolaire collège 2003 2006
Management des personnels éducatifs
- subdirectory_arrow_rightARCHIVES
- subdirectory_arrow_rightAss. d’éducation
- chevron_rightApprendre à gérer les conflits : 5 postures, un outil pour former et gérer
- chevron_rightUn outil pour mieux s’organiser et organiser son équipe
- chevron_rightLa posture éducative de l’Assistant(e) d’Education : conseils
- chevron_rightRentrée Vie scolaire : réunion d’equipe, accueil des nouveaux personnels Vie Scolaire
- chevron_rightProduction du GRDP du bassin de Châtillon-sur-Seine : l’agenda du CPE concernant la gestion des assistants d’éducation
- chevron_rightRecrutement Services civiques : les missions, les délais
- chevron_rightRENTREE 2017,recrutement des Assistants d’Education : proposition d’outils, méthode, procédure.
- chevron_rightAux C.P.E de l’Académie de Dijon : enquête sur le ressenti à posteriori des Assistants d’éducation sur les journées d’adaptation à l’emploi.
- chevron_rightMessage à l’attention des CPE de l’Yonne : recherche de complément de service AED
- chevron_rightLe Service Civique dans l’Éducation nationale
Maîtrise des procédures et outils
- chevron_rightUne plaquette de présentation de la fonction de CPE
- chevron_rightVADEMECUM
- chevron_rightLe guide du web pédagogique 2010
- chevron_rightMissions des infirmières
- chevron_rightLA POLITIQUE EDUCATIVE DE L’ETABLISSEMENT
- chevron_rightLE RÔLE ET LA PLACE DES PARENTS À L’ÉCOLE
- chevron_rightRéflexions et mise en place d’un nouveau règlement d’internat
- chevron_rightLa Collaboration CPE - Professeur Principal
- chevron_rightMatrices : gestion de l’internat
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Le mot des IPR
- subdirectory_arrow_rightA 3 voies, la lettre d’information
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- chevron_rightLa lettre de rentrée des IA-IPR établissements et Vie Scolaire
- chevron_rightLettre de rentrée spécialité établissements et vie scolaire
- chevron_rightCouvre chef dans les établissements scolaires
Textes et règlements
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- subdirectory_arrow_rightTextes officiels
- chevron_rightAdoption de la loi interdisant l’utilisation du téléphone portable dans les établissements scolaires dès la rentrée 2018
- chevron_rightLes réformes du lycée et du bac publiées au JO
- chevron_right"Arrêté Collège" du 16 juin 2017 : Aménagements de la Réforme du Collège
- chevron_rightElections CVL
Les Compétences psychosociales
- chevron_rightOutil : la roue des 4 émotions fondamentales
- chevron_rightBien-être à l’école : altruisme, empathie, bienveillance,prévention de la violence, climat scolaire ...
- chevron_rightFormation des délégués : Former à la prise de décision
- chevron_rightLe cartable des compétences psychosociales : un site pour s’informer, se former et animer des actions de sensibilisations
Education à la citoyenneté, Education morale et civique.
- subdirectory_arrow_rightEDUCATION AUX MEDIAS ET A L’INFORMATION
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- chevron_right#EducNum : des outils pour se former et éduquer les jeunes au numérique.
- chevron_rightFormation des délégués : jeu de rôle du conseil de classe
- chevron_rightFormation des délégués : sensibiliser à la communication
- chevron_rightSéquences de sensibilisation de début d’année : 2 exemples d’interventions en collège
- chevron_right19 au 25 mars 2018 : Semaine d’éducation et d’actions contre le racisme et l’antisémitisme
- chevron_rightEnseigner le fait religieux : des ressources numériques, des activités...
- chevron_rightLiaison Collège -Lycée : le compte rendu du GDRP d’Autun/Le Creusot/Montceau, 2015-2016
- chevron_rightLa Laïcité : Une valeur à défendre en équipe à l’Ecole
- chevron_rightUne Journée de la laïcité le 9 décembre 2016
- chevron_rightL’École et ses partenaires mobilisés pour les valeurs de la République : synthèse des assises
Prévention de la violence
- chevron_rightRelations filles garçons : prévention des violences dans les relations amoureuses chez les jeunes (VIRAJ)
- chevron_rightVIGIPIRATE « Sécurité renforcée – risque attentat »
- chevron_rightUne campagne en 2019 pour prévenir les violences et les discriminations et accompagner les victimes
- chevron_rightJournée nationale de lutte contre le harcèlement à l’école le 08 novembre 2018
- chevron_rightL’arbre du bien-être : une activité pour consolider l’estime de soi et cultiver l’empathie
- chevron_rightBPDJ 89 : Une plaquette de présentation pour l’Yonne
- chevron_rightTOUT SAVOIR SUR LE CYBERSEXISME : COMPRENDRE ET AGIR !
- chevron_rightConcours non au harcèlement : l’édition 2018 est enrichie d’un prix "cyber" sur le cyber harcèlement.
- chevron_rightMemento "Conduites à tenir en cas d’infractions en milieu scolaire"
- chevron_rightVigilance jeux dangereux : "blue whale "ou jeu de la baleine bleue
Punitions, sanctions
- chevron_rightMesures de responsabilisation : Charte départementale, Convention et Livret de suivi (Yonne)
- chevron_rightLES MESURES DE RESPONSABILISATION : l’exemple du Collège Marx Dormoy (Paris 18ème)
- chevron_rightLe livret conseil "La procédure disciplinaire", septembre 2016.
- chevron_rightLE REGISTRE DES SANCTIONS : une nouvelle application
Développement durable et CESC
- subdirectory_arrow_rightFormation des délégués
- chevron_rightExemple de bilan des actions CESC : du collège ANDRE LEROI-GOURHAN de Vermenton (89)
- chevron_rightLa réserve citoyenne
- chevron_rightEtablissements et Associations oeuvrant dans le cadre des conduites addictives en Saône et Loire
- chevron_rightSéquence 5ème CPE – infirmière scolaire
- chevron_rightSéance 6ème CPE - infirmière
- chevron_rightProgramme de prévention des conduites à risques dans le cadre du CESC
- chevron_rightAction de prévention des conduites à risques (5èmes de collège)
Actions d’accompagnement
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- chevron_rightDevoirs faits : un temps d’étude accompagnée pour réaliser les devoirs
- chevron_rightLes Dys : cartes mentales pour mieux comprendre
- chevron_rightTetraèdre ou tétra’aide : un outil pour gérer le travail en groupe, réguler la parole, animer une séquence
- chevron_rightKit Parents : aider mon enfant à s’orienter après la 3e
- chevron_rightRentrée des sixièmes en Collège : une exemple de livret d’accueil
- chevron_rightLIVRET d’accompagnement personnalisé Classe de 2nde GT : l’exemple d’Avallon (89)
- chevron_rightRépondre aux besoins particuliers des élèves. Quel plan pour qui ?
- chevron_rightNOTE D’INFORMATION DEPP novembre 2014 de Tamara Hubert
- chevron_rightForte baisse du redoublement : un impact positif sur la réussite des élèves
CPE et socle commun
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- chevron_rightQu’apprendront les élèves de 6 à 16 ans à la rentrée 2016 ? Découvrez le socle commun de connaissances de compétences et de culture
- chevron_rightSocle commun : quels outils pour le CPE ?
- chevron_rightSocle commun de connaissances et de compétences
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- chevron_rightSocle commun de compétences et vie scolaire
Concours de recrutement CPE
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- chevron_rightArrêté du 19 juillet 2018 : concours externe et interne
- chevron_rightINFO CONCOURS Session 2018:Les concours de recrutement de conseillers principaux d’éducation
- chevron_rightConcours CPE 2013 - Epreuves, programme et bibliographie
30.Ecole numérique
- chevron_rightYUBO:la nouvelle appli trash des adolescents
- chevron_rightPire que les fake news, découvrez le "deep fake"
- chevron_rightOrientation : une application pour aider à choisir ses spécialités avec Horizons 2021
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- chevron_rightLes 3 niveaux de nos identités en ligne
- chevron_rightProtection des données personnelles : un moteur de recherche qui respecte votre vie privée
- chevron_right"Respect zone.org" , pour la prévention de la cyberviolence
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La bibliothèque du CPE
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- chevron_rightGuide pratique « La famille Tout-Écran » : : un guide pour aider les familles et les éducateur
- chevron_rightLe cerveau apprend grâce aux erreurs !
- chevron_right« Je me défends du harcèlement » : un guide pour les ados
- chevron_rightQue sait-on du conseiller principal d’éducation ?
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- chevron_rightDossier des cahiers pédagogiques : l’autorité et les surveillants
- chevron_rightEric Debarbieux : L’impasse de la punition à l’école
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- chevron_rightBertrand Jarry : Commençons l’année en cultivant l’empathie à l’école...
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Colloques ,conférences et ressources diverses
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- chevron_rightLes grandes étapes du développement de l’adolescent de 12 à 16 ans
- chevron_rightLes 4 piliers de l’apprentissage selon les neurosciences
- chevron_rightJournée de l’ANCPE le 16 mars à Paris
- chevron_rightNeurosciences : voici pourquoi il est impossible de raisonner quand nous sommes en colère
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- chevron_rightMieux comprendre les comportements des adolescents
- chevron_rightUn article du "café pédagogique" : Les activités extra-scolaires aident-elles les collégiens ?
- chevron_rightLa fédération nationale des écoles des parents et éducateurs : un partenaire possible, des ressources nombreuses
- chevron_rightOutils pour la communication non violente (CNV)
- chevron_right"Vie scolaire : un documentaire sur le quotidien d’une CPE en collège
Comment valoriser, financer un projet innovant ?
La démarche de projet avec des partenariats internes et externes à l'institution est souvent confrontée pour les CPE aux enjeux financiers et aux difficultés de reconnaissance des actions envisagées. Il existe des pistes néanmoins pour trouver des soutiens financiers et mettre en avant des dispositifs (...)
Édition 2019 de la Semaine de la presse et des médias dans l'école
La 30e édition de la Semaine de la presse et des médias dans l'école se déroulera du 18 au 23 mars 2019 sur le thème : « L'information sans frontières ? ». Chaque année, au printemps, plus de 220 000 enseignants de tous niveaux et de toutes disciplines participent à la Semaine de la presse et des médias dans l'École®. Elle a pour objectif d'aider les élèves, de la maternelle au lycée, à (...)
Eclairage théorique sur les 5 composantes du bien-être (selon la psychologie positive)
Voici les 5 composantes du bien-être selon la psychologie positive. Le fait qu'elles soient validées par cette discipline implique qu'elles ont fait l'objet de nombreuses études selon un protocole scientifique. C'est Martin Seligman qui nous les détaille dans son livre ‘S'épanouir ». Ces éclairage devraient permettre de nourrir notre réflexion en matière de bien-être et accompagnements (...)
8 mars 2019, journée des droits des femmes. L'occasion de travailler l'égalité filles garçons avec les élèves
La loi a confié à l'École la mission de favoriser l'égalité entre les filles et des garçons, d'œuvrer au respect mutuel entre les élèves et de favoriser la mixité et l'égalité entre les femmes et les hommes. L'égalité des filles et des garçons est un principe fondamental inscrit dans le code de l'éducation. Elle encourage un climat scolaire serein, assure un cadre protecteur - sans (...)
Enquête pour et par les CPE sur le bien-être à l'Ecole.
Vous avez été déjà nombreux et nombreuses à nous accorder quelques minutes pour répondre à cette enquête. Pour celles et ceux qui n'en n'ont pas encore eu l'occasion, encore un petit effort pour atteindre la barre symbolique des 100 réponses.!Nous comptons sur vous ! Le résultat de l'enquête sera partagé sous forme de prezi en fin d'année scolaire (...)
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Relations filles garçons : prévention des violences dans les relations amoureuses chez les jeunes (VIRAJ)
Le projet s’inscrit dans le cadre de la lutte contre les violences faites aux femmes et pour l’égalité filles garçons, une des priorités de l’Éducation Nationale. Il s’inscrit également dans la dynamique de renforcement des compétences psychosociales des élèves.
Les 7 besoins fondamentaux des adolescents d’après Michel Fize
Dans son livre « Antimanuel d’adolescence », Michel Fize décrit 7 besoins capitaux des adolescents. Leur insatisfaction conduit à des comportements agressifs, colériques et même violents.Lorsque ces besoins sont remplis, les adolescents sont plus aptes à collaborer et à s’épanouir.
Guide pratique « La famille Tout-Écran » : : un guide pour aider les familles et les éducateur
En 2013, la loi du 8 juillet pour la refondation de l’École de la République inscrit officiellement l’éducation aux médias et à l’information (EMI) dans les programmes scolaires. Suite aux attentats qui endeuillent la France, l’EMI devient une exigence républicaine au cœur du Parcours citoyen, un enjeu éducatif et sociétal incontournable dans un environnement où le numérique est omniprésent. Dans un monde globalisé et complexifié, la définition et la compréhension de la source de l’information constituent une priorité pour déjouer les tentatives de manipulation et de désinformation.
Les grandes étapes du développement de l’adolescent de 12 à 16 ans
Le site jeunesprofs.com propose un interessant tableau sur les grandes étapes du développement de l’adolescent de 12 à 16 ans selon 4 axes :
◾transformations physiques
◾développement cognitif
◾développement affectif
◾développement social
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