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    Monique PARCINSKI JARRET, Conseillère Principale d'Éducation au Lycée Jacques Amyot (89) vous propose ici un document "trousse à outils-conseils"pour affronter les petites et grandes peurs, le stress (...)
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  • star_borderProchaine rentrée scolaire et stratégie d'équipe : un plan de prévention du harcèlement pour mobiliser
    La rentrée scolaire est riche en projets d'actions pour mobiliser les équipes et les élèves. Le harcèlement scolaire demeure une préoccupation constante des CPE. Suivant son contexte et son climat (...)
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  • star_borderClimat scolaire, bien-être et bienveillance : prenez des encouragements !
    En cette période d'examens proches ou à venir, certains élèves sont fragilisés voire parfois en souffrance. Des petites attentions peuvent parfois apporter réconfort et bien être. Voici l'initiative (...)
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  • star_borderRecrutement d'un personnel vie scolaire : les enjeux pour réussir dans de bonnes conditions ses entretiens
    Sujet d'actualité pour les semaines qui viennent : réussir son recrutement. L' intervention de Madame Catherine Daurox (Chef d'etablissement à Avallon) au GDRP du Bassin Auxerre-Avallon le Lundi 30 (...)
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  • star_borderLe bilan Vie Scolaire : trame, objectifs, conseils
    Le GDRP du réseau de Châtillon sur seine a travaillé entre autre sur le bilan vie scolaire afin d'aiguiller les collègues dans la rédaction de cet outil utile pour l'analyse de la politique de Vie (...)
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Une vidéo contre le harcèlement

C’est la fin de l’année scolaire, c’est parfois compliqué de redonner du sens aux heures d’études en collège. Voici une vidéo à diffuser sans modération et qui devrait parler à nos jeunes. "Et si on arrêtait de fermer les yeux sur le harcèlement et le cyber-harcèlement ?"


Gestion des élèves en étude : le mandala pour apaiser, gérer le stress ou se recentrer

Le mandala est une activité créative et artistique qui est conseillée dans des situations de stress ou d’anxiété. Les jeunes élèves en collège adorent ça et plusieurs études s’accordent sur le fait que les mandalas stimulent leur concentration. En outre, ils développent la motricité fine, ainsi que la compréhension des formes et de la symétrie. En cette fin d’année scolaire, cette activité peut être utile à proposer pour canaliser les élèves.

Emotions et besoins sous-jacents : un outil pour les verbaliser

Il existe des outils pour encourager à verbaliser les émotions, mais peu abordent la question des besoins sous-jacents.

Carl Rogers, puis la Communication Non Violente (CNV) ont mis en évidence que toute émotion correspond à un ou des besoins insatisfaits. Prendre conscience de ses besoins permet d’apaiser l’émotion. Utilisons la métaphore suivante : Quand le témoin de votre jauge d’essence s’allume sur votre tableau de bord, vous savez que vous avez besoin de trouver une pompe à essence. Se contenter de nommer l’émotion reviendrait à dire : « Tiens, le témoin de mon réservoir est allumé » et continuer sa route !

Examens : aider les élèves à chasser leur stress

Voici 2 vidéos courtes pouvant accompagner les élèves dans la reprise de contrôle de leurs capacités et de leur concentration. Un premier exercice respiratoire : neuf pour revenir comme neuf. En complément, voici un second exercice qui combine visualisation et respiration

Prix de l’action éco-déléguée de l’année

A la rentrée 2020, l’élection d’éco-délégués a été généralisée dans les classes de collège et de lycée, et encouragée pour les classes de CM1 et CM2. A terme, ce sont ainsi plus de 250 000 éco-délégués qui seront élus.
Le ministère de l’Education nationale, de la Jeunesse et des Sports crée à partir de l’année scolaire 2020-2021 un Prix de l’action éco-déléguée, en partenariat avec Bayard Presse, pour encourager et valoriser les projets des éco-délégués, mettre en avant leurs initiatives et ainsi contribuer à mettre en lumière l’éducation au développement durable (EDD).