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C.P.E et Vie scolaire
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Dix compétences psychosociales dans une capsule (vidéo)

Cette vidéo, réalisée à l’initiative du Pôle ressources de l'ARS de Bretagne, a pour ambition d’aider les acteurs – équipes éducatives, travailleurs sociaux, professionnels de santé, collectivités territoriales … – à identifier leur rôle dans le développement des compétences psychosociales des publics qu’ils accompagnent.

MAAD Digital : s'informer et informer sur les addictions

MAAD Digital est un site web sur les addictions élaboré pour et par les jeunes ! ... Les articles décryptent l'information scientifique sur les addictions à l'alcool, au tabac, et aux drogues illicites dans un langage et sur des supports adaptés aux usages multimédia des jeunes.

Valeurs de la République - Rencontres 2021 : comprendre, partager, incarner

Du lundi 18 octobre au jeudi 9 décembre, Réseau Canopé se mobilise autour des valeurs de la République en proposant un événement national à distance pour l’ensemble de la communauté éducative. Objectif : préparer la Journée de la laïcité à travers une programme riche et varié.

Un carré régalien dans notre académie depuis la rentrée 2021

A la rentrée 2021, dans chaque rectorat, une organisation des ressources a été mise en place sous l’appellation de « carré régalien », pour améliorer la réponse publique dans quatre domaines stratégiques : la protection et la promotion des valeurs de la République, la lutte contre les communautarismes, la lutte contre les violences scolaires la lutte contre le (...)

Semaine de l'industrie du 22 au 28 novembre 2021

Le CPE contribue à bien des égards au parcours avenir des élèves. Dans un contexte économique particulier, la sensibilisation de nos élèves aux secteurs qui manquent de main d'oeuvre est nécessaire et utile . L’objectif de la semaine est de revaloriser l'industrie auprès de l'ensemble de la population et de renforcer son attractivité, et celle de ses métiers, auprès des (...)

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Apprentie Girafe : la CNV en illustrations

Avoir une communication efficace et bienveillante est au coeur de notre métier, plus que jamais en cette période compliquée. Voici un site internet dont le sujet est l’apprentissage de la communication non-violente(C.N.V), une méthode de communication créée par Marshall B. Rosenberg, grâce à des dessins, une mise en image pour en cerner toutes les subtilités et transmettre ce précieux savoir auprès de tous (et notamment les enfants).


Addiction aux écrans : qui nous rend accro et comment décrocher ?

Cette vidéo est proposée par France Télévisions, Radio Franceavec le concours de la Ligue de l’enseignement. L’histoire : Leonard arrive de plus en plus fatigué au lycée le matin : il passe ses journées (et ses nuits) sur les écrans, entre réseaux, mails et jeux vidéos. Leonard est comme nous tous (plus ou moins) : dépendant des écrans.

Une vidéo pour sensibiliser au harcèlement

Niveau collège, une création originale de Faïza Agis et Sophie Ciel .
Faïza Agis , auteur du livre " Harcèlement scolaire, je gère ! "

Education à l’empathie : des activités à expérimenter avec les élèves

Le « vivre ensemble » en classe est parfois difficile : les conflits se multiplient, du simple irrespect à la violence la plus brutale.
Partant de ce constat, l’auteur a mis au point et validé, en partenariat avec des enseignants, un protocole qui consiste à mettre en scène les expériences partagées des émotions pour éduquer à l’empathie. Le coeur des interventions est l’occasion de proposer aux élèves de vivre des situations permettant d’accéder à la reconnaissance de l’autre, de s’ouvrir à l’autre, en passant par la médiation des émotions.

Une activité CNV : découvrir les obstacles à la communication

Sensibiliser les élèves à la communication sans jugement, avec bienveillance et avec une volonté d’écoute:tout un programme ! Voici un atelier simple à mettre en œuvre, dont le scénario peut être adapté suivant le contexte : classe, formation des délégués, formation de médiateur...

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  • Aux C.P.E de l’Académie de Dijon : enquête sur le ressenti à posteriori des Assistants d’éducation sur les journées d’adaptation à l’emploi. : (47 %)
  • Tetraèdre ou tétra’aide : un outil pour gérer le travail en groupe, réguler la parole, animer une séquence : (43 %)
  • La méthode PIKAS, expliquée par Jean-Pierre Bellon : (34 %)
  • Les décrocheurs scolaires : typologies, ressources : (30 %)
  • Gérer une classe difficile : coopération entre la/le CPE et l’équipe pédagogique : (28 %)
  • Les 3 grandes étapes de l’adolescence : (18 %)
  • Recrutement des Assistants d’Education : proposition d’outils, méthode, procédure. : (10 %)
  • La BPDJ devient la MCPF : maison de confiance et de protection des familles : (10 %)
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