Dans le prolongement de nos travaux sur l’humiliation scolaire subie par l’élève, la cession 2010-2011 du GDL de la Nièvre a porté sur les difficultés de l’application des principes du droit dans l’école. Nous nous sommes attachés à déterminer en quoi les actions du CPE quant à cette problématique sont une exigence professionnelle (le fondement de l’acte éducatif) et déontologique (un principe moral de cohérence).

Dans le même temps nous avons fait l’inventaire des outils, des procédures et des instances déjà à notre disposition pour faire valoir le respect de ces principes .

Nos discussions se sont nourries des travaux de Bernard Defrance.